การปิดโรงเรียนเพื่อลดการแพร่ระบาดของโรค covid-19
รัฐบาลไทยได้สั่งปิดโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในและต่างประเทศทั้งหมดในประเทศไทยตั้งแต่วันพุธที่ 18 มีนาคม เพื่อช่วยควบคุมการแพร่กระจายของ Covid-19
การปิดดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของมาตรการที่รัฐบาลนำมาใช้เพื่อช่วยควบคุมจำนวนผู้ติดเชื้อไวรัสที่ได้รับการยืนยันในประเทศที่เพิ่มขึ้น บาร์ โรงภาพยนตร์ และศูนย์รวมความบันเทิงจะปิดให้บริการ และวันหยุดปีใหม่ไทยตั้งแต่วันที่ 13-15 เมษายน จะถูกเลื่อนออกไป
ยังไม่ได้รับการยืนยันเมื่อโรงเรียนจะเปิดขึ้นอีกครั้ง แต่คาดว่าระยะเวลาการปิดโรงเรียนจะใช้เวลาสองสัปดาห์จนถึงวันที่ 31 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า “โรงเรียนได้รับการสนับสนุนให้เพิ่มแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์” ในช่วงเวลานี้
สำนักข่าวรอยเตอร์ รายงานว่า รัชดา ธนาดิเรก รองโฆษกรัฐบาลกล่าวว่า “คณะรัฐมนตรีเห็นชอบให้เลื่อนวันหยุดสงกรานต์และโรงเรียนปิด”
คำแถลงบนเว็บไซต์ของโรงเรียนนานาชาติโชรส์เบอรีกล่าวว่า: “วิทยาเขตริเวอร์ไซด์และเมืองจะปิดตั้งแต่วันพุธที่ 18 มีนาคม ชรูว์สเบอรียังคงรอการยืนยันอย่างเป็นทางการจากกระทรวงศึกษาธิการ และจะแจ้งข้อมูลอัปเดตเพิ่มเติมในวันพุธที่ 18 มีนาคม
“การเรียนรู้ออนไลน์จะเริ่มตั้งแต่วันพุธที่ 18 มีนาคม ครูใหญ่และผู้นำโรงเรียนจะให้รายละเอียดในไม่ช้า”
และหัวหน้าโรงเรียนที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษานานาชาติกรุงเทพ ดันแคน สโตนเฮาส์ กล่าวกับผู้ปกครองว่า “เราเชื่อว่ารัฐบาลไทยจะทบทวนการปิดโรงเรียนและมหาวิทยาลัยทุก ๆ 15 วัน
“ข้อกังวลหลักของเราคือการปกป้องชุมชนของเรา ดังนั้น Bangkok Prep จะปฏิบัติตามคำสั่งของรัฐบาลไทย ในช่วงเวลาที่ปิดทำการนี้ อาจารย์จะให้บทเรียนออนไลน์แก่นักเรียนทุกคน”
วิทยาลัยไบรตัน (กรุงเทพฯ) ให้ความมั่นใจแก่ผู้ปกครองว่า: “ในช่วงปิดเทอม เราจะยังคงจัดการการเรียนการสอนของนักเรียนต่อไป เราจะพยายามทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ จะได้สัมผัสกับโครงสร้างที่คุ้นเคยของวันเรียน ด้วยการสื่อสารสองทางและข้อเสนอแนะ
“เราได้ส่งข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการที่จะเกิดขึ้น รวมถึงการลงทะเบียนและบทเรียนออนไลน์”
ข่าวดังกล่าวมีขึ้นในขณะที่ประเทศไทยยืนยันผู้ติดเชื้อรายใหม่ 33 รายเมื่อวานนี้ ซึ่งถือเป็นการเพิ่มขึ้นรายวันสูงสุดของประเทศ ซึ่งส่งผลให้ยอดรวมของผู้ป่วยอยู่ที่ 147 ราย
โรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยปฏิบัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของไทย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (โอเปก) และสมาคมโรงเรียนนานาชาติแห่งประเทศไทย (ISAT) จนถึงปัจจุบัน สิ่งเหล่านี้ได้รวมแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับมาตรการป้องกันไว้ล่วงหน้า เช่น การกักกันตนเอง การวัดอุณหภูมิ และการรวมตัวของมวลชน ครูใหญ่ได้ให้ความมั่นใจแก่ผู้ปกครองว่าในขณะที่โรงเรียนเปิดกว้างมาก ทางโรงเรียนก็กำลังใช้มาตรการป้องกัน
จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนนานาชาติจำนวนหนึ่งในประเทศไทยถูกปิดเป็นรายกรณี โดยที่สมาชิกโรงเรียนต้องสงสัยหรือได้รับการยืนยันว่าติดเชื้อไวรัส เนื่องจากจำนวนนี้ได้เพิ่มขึ้นอย่างช้าๆ ในช่วงสองสามสัปดาห์ที่ผ่านมา โรงเรียนจึงได้เตรียมพร้อมสำหรับการปิดทั่วประเทศ
ในช่วงปิดทำการ วิทยาเขตจะได้รับการทำความสะอาดอย่างล้ำลึก และเจ้าหน้าที่และนักศึกษาที่ติดต่อกับผู้ติดเชื้ออย่างใกล้ชิดและต่อเนื่องจะได้รับการกักตัว 14 วัน
โรงเรียนย้ายไปเรียนออนไลน์
ในอีกสองสัปดาห์ข้างหน้า โรงเรียนทุกแห่งจะต้องส่งมอบการเรียนรู้ออนไลน์ให้กับนักเรียนทั้งหมด ซึ่งเป็นสิ่งที่หลายๆ สถาบันเตรียมพร้อมไว้อย่างดี โรงเรียนเช่นโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษานานาชาติกรุงเทพ (สุขุมวิท 77) กล่าวว่าพวกเขาได้ “ใช้เวลาสามสัปดาห์ที่ผ่านมาเพื่อนำร่องการเรียนรู้ออนไลน์ของเรากับนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกซึ่งถูกกักกันตัวเอง”
Simon Aves ผู้อำนวยการหรือ ICT ของ Shrewsbury International School กรุงเทพฯ (ซึ่งยังคงเปิดอยู่) กล่าวว่า “ความกังวลล่าสุดเกี่ยวกับ Covid-19 และข้อกำหนดสำหรับนักเรียนบางคนที่จะอยู่บ้านหลังจากเดินทางไปประเทศที่ “เสี่ยง” ทำให้ Shrewsbury’s แผนการเรียนรู้ออนไลน์สู่การปฏิบัติ
“สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงของเราได้รับการจัดตั้งขึ้นอย่างดี Firefly และ Google Classroom ถูกใช้แบบวันต่อวันทั่วทั้งโรงเรียน ทำให้ครูสามารถแชร์แหล่งข้อมูลบทเรียน เอกสารการประเมิน และกิจกรรมการเรียนรู้ที่บ้านได้”
ก่อนโรงเรียนปิด นักเรียนและเจ้าหน้าที่ทุกคนต้องกักตัวเอง 14 วัน หากพวกเขาได้เข้าเยี่ยมชมรายชื่อประเทศที่มีความเสี่ยงของประเทศไทยภายใน 14 วันที่ผ่านมา ซึ่งรวมถึงญี่ปุ่น นอร์เวย์ สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส เยอรมนี สเปน สวีเดน สวิตเซอร์แลนด์ เนเธอร์แลนด์ เดนมาร์ก และสหราชอาณาจักร
พวกเขายังต้องกักตัวเองเป็นเวลา 14 วันหากพวกเขาได้ไปเยี่ยมหรือติดต่อกับสมาชิกในครอบครัวที่เข้าเยี่ยมชมรายชื่อประเทศที่ติดโรคของประเทศไทย ซึ่งรวมถึงจีน ฮ่องกง มาเก๊า อิหร่าน อิตาลี และเกาหลีใต้
การเรียนออนไลน์ในฮ่องกง
หลังจากที่โรงเรียนทั่วโลกมีความพร้อมในการจัดการกับการปิดกิจการที่เกี่ยวข้องกับสภาพอากาศและเหตุฉุกเฉินอื่นๆ ซึ่งแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ
ในฮ่องกงมีขั้นตอนสำหรับพายุไต้ฝุ่น โรงเรียนในสหราชอาณาจักรมีนโยบายเกี่ยวกับหิมะและสภาพอากาศเลวร้าย ประเทศไทยมีแผนรับมือวันหมอกควัน และโรงเรียนในออสเตรเลียมีแผนการจัดการไฟป่า ในแต่ละประเทศ โรงเรียนจะมีระดับการวางแผนฉุกเฉินที่แตกต่างกันออกไป เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการอพยพ การปิดโดยไม่คาดคิด และการไปรับแต่เนิ่นๆ
สถานการณ์ Coronavirus ที่ไม่คาดฝันไม่สามารถวางแผนได้ – และได้ทำให้โรงเรียนทั่วโลกได้รับการทดสอบจริงๆ
ในฮ่องกง ที่โรงเรียนปิดตั้งแต่ปลายเดือนมกราคมจนถึงอย่างน้อย 20 เมษายน นักการศึกษาพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์พิเศษที่ต้องสอนนักเรียนที่อยู่นอกวิทยาเขตเป็นเวลาอย่างน้อย 12 สัปดาห์ ซึ่งพิสูจน์ได้ว่าเป็นบทเรียนในการเรียนรู้ออนไลน์ และฮ่องกงกำลังเป็นแบบอย่างสำหรับประเทศต่างๆ เช่น ไทย เวียดนาม สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ และอิตาลี ที่โรงเรียนต่างๆ ก็ปิดตัวลงเช่นกัน
มีโรงเรียนนานาชาติระดับก่อน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาในฮ่องกงมากกว่า 70 แห่ง พร้อมด้วยชุมชนที่มีนักเรียนมากกว่า 40,000 คน แล้วพวกเขาจะระงับชั้นเรียนโดยไม่ระงับการเรียนรู้ได้อย่างไร นักเรียนปรับตัวอย่างไรกับรูปแบบการศึกษาทางไกลนี้ และผลกระทบระยะยาวของการศึกษาที่บ้านมีอะไรบ้าง
หน้าโซเชียลมีเดียของโรงเรียนนานาชาติหลายแห่งทั่วฮ่องกงเต็มไปด้วยข้อความให้กำลังใจในเชิงบวก ควบคู่ไปกับภาพนักเรียนที่ทำงานจากที่บ้าน
ตั้งแต่วารสารออนไลน์และโปรเจกต์ศิลปะไปจนถึงการทำอาหารในครัว การทำดนตรีโดยใช้หม้อและกระทะ และการทำ Burpees ในห้องนั่งเล่น นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ที่บ้าน เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะเห็นพี่น้องในกลุ่มปีต่างๆ ทำงานร่วมกันในกิจกรรมที่บ้าน
แม้ว่าภาพเหล่านี้จะให้ภาพที่ดีต่อการเรียนรู้ทางออนไลน์ แต่ก็ไม่ได้แสดงให้พ่อแม่เห็นใจที่จู้จี้ โทรซ้ำเพื่อเล่นเกมคอมพิวเตอร์และดูทีวี หรือการโต้เถียงกันระหว่างพี่น้อง สิ่งเหล่านี้จะต้องเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ออนไลน์ในบางครัวเรือน พวกเขายังไม่เน้นถึงความเครียดสำหรับพ่อแม่ที่ทำงานที่ต้องปล่อยให้ลูก ๆ อยู่ในความดูแลของแม่บ้านหรือพี่เลี้ยงทั้งวัน
ผลสำรวจล่าสุดโดย Education University of Hong Kong (EdUHK) ด้านลบของการเรียนรู้ออนไลน์ได้เน้นย้ำถึงผู้ปกครองมากกว่า 6,000 คนในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาในฮ่องกง พบว่า 70% ของผู้ปกครองในชั้นอนุบาลและมากกว่า 80% ของผู้ปกครองในชั้นประถมศึกษาพบว่าลูกๆ ของพวกเขามีปัญหาในการเรียนรู้ที่บ้าน และพวกเขาก็กังวลว่าลูกจะตามไม่ทัน ความยากลำบากที่บุตรหลานพบ ได้แก่ การขาดสมาธิ การขัดจังหวะโดยสมาชิกในครอบครัว และการขาดทรัพยากร
การสำรวจยังพบว่าการระงับคลาสที่ยืดเยื้อส่งผลให้มีการสัมผัสหน้าจออิเล็กทรอนิกส์เพิ่มขึ้น
สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ bushhessle.com